中黄外国语小学(原中大附属外国语实验小学)

IB教师培训——行走在终身学习的路上

2019-1-1 13:08| 查看: 1665

摘要: 一起来, 成为最好的自己 Together, to be the best one 任何事物皆有起源,一所好学校的诞生亦如是。中黄国际教育坚信,学习和成长是一个永无止境的过程,教师也应该率先成为终身学习者。8月25日、26日中黄国际 ...

     

一起来,

成为最好的自己

Together

to be the best one

 

任何事物皆有起源,一所好学校的诞生亦如是。中黄国际教育坚信,学习和成长是一个永无止境的过程,教师也应该率先成为终身学习者。825日、26日中黄国际教育诚邀具有丰富教学和培训经验的IB培训官,为中黄国际的教师们展开了为期两天的IB教师培训。

category1培训现场

讲师:何实

  何老师担任 PYP 教学领导多年,曾是中国多所学校的IB授权顾问。曾参与IB PYP课程组与中国课程标准融合项目,并作为中国地区代表参与在海牙举行的IB PYP 课程改革第一阶段工作。


针对IB经验不足或初步涉及IB领域的教师,来自北京京西学校的何实老师,对其进行了IB初级培训。按照全面到具体的顺序,介绍了国际文凭小学项目(PYP)的发展历史、国际情怀教育、课程体系等内容、PYP探究模式、五大要素、探究教学……这些在外人看来完全陌生的术语词汇,在不断的培训中渐渐变得亲切平实。老师们在小组内每一次的思想碰撞,都让大家亲身领悟到IB教育的魅力和合作探究的高效。



巧妙地运用了人体画图的方式对老师进行前期评估。制作人体系统,哪些系统之间有联系?

 

 

在分组进行讨论后,利用多种游戏来帮助老师们消化理解八大概念:形式、功能、原因、变化、连系、观点、责任、反思,以及五大要素。

 

 

category2培训现场

讲师:宋丁丁  

  伦敦大学理学学士、阿德莱德大学教育硕士、花园国际学校副校长、亚太地区IB研讨会负责人、亚太地区IB顾问、IB 亚太地区区域代表、IB亚太地区学校授权审核评估组组长、IB全球顾问、WSLSVTM亚太区IB培训师 。

 

  宋老师作为IB资深培训官,凭借其深厚的专业知识和幽默的授课风格,灵活运用IB的教学模式,将培训内容通过一系列的活动和工具串联在一起,通过探究讨论、小组合作等丰富有趣的方式,引导教师们在轻松愉悦的教学环境中进一步反思什么是探究、探究是如何开始的、差异化教学以及评估等方面的内容。

 

 

老师们思索探究是如何开始的?

小组成员“看图说话”

“四只小猪盖房子”探究活动,老师们亲身体验何为探究。

迷你演示,汇报小组探究过程。

反思我们的探究活动

到底什么是探究呢?看看老师们探究活动后的理解。

“掷雪球”活动,自我反思“探究就像……。”

探究就像一匹骏马,一旦你能够驾驭它,他就会越跑越快。


用“打靶”的形式,老师们对差异化教学的理解、构建主义思想、分组小策略、探究特征这几方面评估自我学习情况。


培训后听听老师们怎么说……


易老师:通过本次IB培训,让我更加清楚了我们应该重新审视我们自身的“教与学”,应该给学生提供丰富多样的学习环境,结合实际的方式组织学习,为学生提供更多个性化的机遇,照顾学生学习过程中真实的情感体验。了解建构主义,让学生对于IB学习的框架形成自己的理解,还知道了评估对于探究式学习的重要性。

探究就像骑自行车,刚开始需要伙伴在后面帮助你掌握方向,但当你掌握技巧后,你会非常娴熟地踩着它,让它带你去发现远方未知的风景,迎接挑战,探求世界的奥秘。


袁老师:其实这样的培训学习体验真的非常有趣,深入进去后感觉自己越来越有自主学习的欲望了,学到的东西更多更丰富,对原本有不明白或模凌两可的问题更清晰明了,知道了更多的教学策略和方法,虽然只有两天,但是所学的内容很多,所以即使是名师想要在短时间内掌握所有PYP教学也是非常困难的。但只要我们真正的想去了解、想去学、喜欢这样的教学模式、合理安排自己的教学方法是可以在短时间让孩子们的探究能力、创造能力以及思维能力等都有很大的提升,可以更好的挖掘孩子们的潜力。

 

周老师:两天的培训,老师从国际情怀、学习者培养目标、中心思想、五大要素、探究模式到评估,没有滔滔不绝的讲解,没有以威严自傲的专家自居,而是运用不同的教学策略,让我们在一次次重组中与不同的伙伴分享学习,展示表演,沉静反思……那温婉的声音,可掬的笑容宛若涓涓细流,在夏日的午后格外滋润。

 

张老师:培训结束后我觉得我很快成为一个具有国际情怀的PYP美术教师,在接下来的这个学期我要反思且行动,对美术学科整合超学科我该如何把握主动权,整理一套美术学科的范畴与顺序。任何一个人都具备与生俱来的好奇心和探知世界的求知欲,我希望通过不断的学习与总结,拟定好这学期的教学计划,让学生在相应的阶段学会应有的知识与技能。


笛卡尔曾说,越学习,越发现自己的无知。

是的,越学习,越发现世界之大,越清楚自己的无知,越明了脚下的方向。

越学习,越坚定一个信念:世界那么大,我们要学无止境!

Life is short.

Simle while you still have teeth.

Study while you still have passion.

Let's be a lifelong learner.

生命是短暂的,

微笑面对每一天,

永葆学习的热情,

做一个终身学习者。

                             

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